JUEGOS DE MESA COMO HERRAMIENTAS PARA EVALUAR LA LECTURA Y ESCRITURA, PARTE II

ACTIVIDAD:

• A un grupo de cuatro alumnos se les invitará a jugar este juego de mesa, pero NO se le enseñará a jugarlo. A cada estudiante se le entregará una copia de las instrucciones del juego, y se les dará 15 minutos para que las lean.

• Luego se les pedirá que en conjunto preparen el juego, viendo cómo se reparten las piezas del juego.

• Por último, pasado el tiempo de leer las instrucciones del juego, se les pedirá a los estudiantes que jueguen una partida.

• Durante todo este tiempo se estará tomando nota de los aspectos que los estudiantes pasaron por alto. Se les irá pidiendo que vayan cambiando quién va dando las instrucciones para ver mejor quiénes logran comprender bien las instrucciones y quiénes no.

• Por último, se les mostrará cómo se debe jugar tomando en consideración todas las reglas del juego.

• Los resultados de esta actividad serán descritos por este medio una vez realizada la implementación de la actividad.  Según qué tanto les motive la actividad, se tendrá una actividad complementaria la cual describiré a continuación. 

ACTIVIDAD EXTRA:

Se les pedirá a los estudiantes que ellos mismos creen instrucciones para el juego, añadiendo todos los elementos que crean que son necesarios, como imágenes explicativas, o redactar nuevamente las reglas, las cuales pueden ser entregadas a un nuevo grupo para ver si estos entienden mejor las nuevas reglas o las originales. De esta manera también podrán ejercitar su redacción.

¡Hasta la próxima!